北京市1400余所中小學將在秋季學期全面啟動人工智能通識教育課程，覆蓋全市183萬余名中小學生。這一舉措是落實國家“推進人工智能全學段教育和全社會通識教育”戰略的重要實踐，標志著首都基礎教育在人工智能時代人才培養領域邁出關鍵性步伐。
課程實施采用“小初高分層施策”模式，針對不同學段特點設計差異化教學內容。北京日壇中學教育集團的高中生正在探索人工智能技術的實踐應用，而同一集團的小學生則在教師指導下開展基礎科技探索。北京市第一六一中學回龍觀學校的高一年級課堂上，學生們通過互動式學習掌握人工智能工具的使用方法，這些生動場景展現了分層教學的實際效果。
課程資源建設方面，北京市構建了“資源支撐、師資賦能、均衡保障”三位一體實施體系。8月22日上線的首批160套市級課程資源覆蓋全學段，每套資源包含15分鐘核心教學視頻、教學指南及活動任務單，形成“視頻+工具+任務單”的立體化教學模式。平臺搭建的AI“課程超市”和“應用超市”，為教師備課、授課及學生自主學習提供一站式支持。
評價機制創新是課程實施的重要保障。北京市采用“學段差異化、方法多元化、主體協同化”評價模式：小學階段側重基礎認知評估，初中關注問題解決能力，高中聚焦綜合實踐創新。通過過程性評價與總結性評價結合、定量評價與定性評價互補，建立多方參與的協同評價機制，相關結果納入學生綜合素質評價體系。
區域協同發展方面，東城區率先實現全員覆蓋。9月4日，該區12萬中小學生通過線上平臺收看《人工智能時代是我們的時代》專題講座，北京航空航天大學熊璋教授結合自動駕駛等場景解析AI原理。東城區教委副主任張燕介紹，通過44天完成“行政統籌—教研支撐—學校落地”全鏈條準備，形成“全域普及+學段分層+特色創新”的實施路徑。
為破解教育教學難點，市、區兩級組建“AI教育講師團”開展巡講，55人專家委員會提供智庫支持。7月啟動的“百千種子計劃”暑期實訓已培養130余名骨干教師。針對區域發展差異，全市實施“城鄉結對”計劃，組織中心城區、高校、科技企業對10個遠郊區開展“組團式”幫扶，避免形成新的“數字鴻溝”。
資源整合方面，北京市推動高校、科研院所、科技企業開放實驗室等資源，構建“教聯體”協同育人模式。北京少年人工智能學院（海淀）已成立運營，全市各區陸續舉辦國際人工智能奧林匹克學術活動、“教育+AI分論壇”等系列活動。廣渠門中學在2025世界數字教育大會上的“北京聲音”，彰顯了首都人工智能教育的實踐成果。
政策支撐體系方面，北京市今年3月率先出臺《推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，構建“課程、教學、支撐、師資、應用、推廣”六大體系。6月發布的《中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）》為各校提供實施路徑指引。作為全國首個省級全域推進地區，北京經驗已被教育部向全國推廣。
有關負責人表示，普及人工智能教育既是響應國家科技戰略的必然要求，也是北京作為科技創新中心的使命擔當。通過系統化課程實施，旨在培養兼具技術素養與倫理意識的未來公民，為國家儲備科技創新人才。下一步將持續優化課程資源，開展示范校評選，深化智能體研發，拓展“AI+教育”應用場景。
