近期，全國高校正緊鑼密鼓地推進本科專業設置工作，面對專業布局調整的新常態，各高校在新增、調整及撤銷專業上需謹慎決策，力求精準布局。
教育部于今年6月發布了《2025年度普通高等學校本科專業設置工作的通知》，強調增設符合區域發展需求的理工農醫類專業，對布點量大且就業率持續偏低的專業原則上不再增設，并要求盡快調整辦學質量不高的專業。這一通知為高校專業設置劃定了兩條關鍵“紅線”——布點量大與就業率過低。
各省市積極響應，相繼發布了本省就業狀況不佳及過剩專業的預警清單，嚴格控制這些專業的新增。據統計，軟科平臺已收集到山東、甘肅、四川等9個省市的專業預警名單，共涵蓋178個專業。其中，計算機科學與技術、英語專業被8個省市預警，成為高頻出現的預警專業；國際經濟與貿易、漢語言文學等也被多次預警。
針對“布點量大”與“就業率過低”的具體界定，教育部及各省均有明確規定。就業率方面，教育部曾規定連續兩年低于60%的專業需調減招生計劃直至停招，后改為以畢業去向落實率為統計指標。而專業布點量的判定則依據各省實際情況，在相關通知中明確標準。
就業率作為直觀反映專業市場接納度的數據，其過低的專業常被視為“紅牌專業”，可能面臨淘汰。山東、湖南等省在預警名單中明確列出了本省就業率較低的專業，藝術學、管理學、醫學門類下的低就業率專業居多。法學、繪畫等專業因人才市場飽和或就業門檻提高，成為“低就業率”專業中的常客。
熱門專業同樣面臨調整壓力。英語專業在21世紀初曾風靡一時，但隨著開設院校增多，就業市場對口崗位減少，復合型人才需求增大，該專業逐漸降溫。近年來，工學類專業預警數量顯著增加，尤其是數據科學與大數據技術、計算機科學與技術等專業，布點過多導致人才過剩。
為應對專業布局調整的挑戰，教育部及各省積極實施急需緊缺專業引導發展計劃，超常布局未來產業急需的專業。2024年度，教育部批準了29個新專業列入本科專業目錄，各省結合本地產業發展實際，梳理出超過500種急需緊缺專業。吉林省提出調整本科高校25%以上專業布點，理工農醫類專業占比達到50%以上；福建省則聚焦集成電路、微電子等領域，擴大理工類專業招生規模。
專業調整不僅是對舊有布局的“破”，更是對新方向的“立”。各高校應回歸理性，遵循學科發展規律，圍繞辦學特色、定位及條件進行專業設置與調整，不斷優化結構，培養適應新時代需求的人才。
