在溫柔的夜色中，廣東醫科大學湛江校區的新教學樓九樓被悠揚的旋律所包圍，一場主題為“乘著歌聲的翅膀”的音樂沙龍在此溫馨展開，為醫學生們帶來了一場別樣的藝術盛宴。
此次沙龍是由該校人文與管理學院藝術教研室教師陳海容策劃的，她將《音樂欣賞》《聲樂藝術》《合唱藝術》三門課程融合，打造了一場結課展演。這已成為該校美育教育的標志性活動，四年來持續為醫學生搭建起一座藝術與醫學相互交融的橋梁。
在那個星光璀璨的夜晚，400多名醫學生放下了平日的白大褂，用音樂作為語言，講述著他們的青春故事。舞臺上，對唱《我們的愛》用清澈的和聲傳遞出醫學生對生命的尊重與敬畏；吉他彈唱《我記得》以質樸的旋律訴說著對親情的深深眷戀；合唱《如愿》和《世界贈予我的》則通過細膩的聲音，展現了醫者傳承的堅定信念。鋼琴獨奏《所念皆星河》與古箏獨奏《戰臺風》的精彩表演，更是彰顯了廣東醫學子對藝術與科學結合的獨特見解。
陳海容對此感慨道：“這些表演不僅展示了學生們的才華，更讓我們看到了未來醫者的人文關懷。”她認為，醫學是技術與理性的結晶，而音樂則是情感與靈性的表達，二者的結合是培養新時代醫學人才的關鍵。
自2022年首次舉辦以來，這場音樂沙龍已經形成了獨特的“課程引導-實踐鍛煉-舞臺展示”美育模式。值得注意的是，從節目策劃到現場組織，所有工作均由學生自主完成，充分展現了活動的教育成果。臨床醫學專業的學生林夏天已經是第三次參加音樂沙龍，她表示：“從《音樂欣賞》到《聲樂藝術》再到《合唱藝術》，音樂讓我學會了從更多維度去理解醫學人文。”即將進入實習階段的邵欣永也分享道：“五次參加音樂沙龍的經歷，讓我在音樂中找到了堅持醫學道路的動力。”
這種以學生為主體的活動模式，不僅鍛煉了學生的組織協調能力，更通過音樂這一媒介，潛移默化地提升了醫學生的人文素養。學生古博雅的心聲代表了許多參與者的感受：“學醫雖然辛苦，但音樂給了我調節情緒的方式。”
活動的高潮部分，陳海容帶領全場師生共同唱起了校歌《廣東醫之歌》。她表示：“校歌承載著學校的歷史與傳統，希望同學們在歌聲中銘記醫者的使命。”
廣東醫科大學一直高度重視美育工作，致力于以美育人，深入推進美育浸潤計劃。近年來，該校積極探索“藝術+醫學”的跨學科教育模式，通過“小課堂”與“大舞臺”的聯動，不僅為學生提供了藝術實踐的平臺，還通過音樂療愈、情感表達等專業訓練，培養了一批“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”的新時代醫者。
